刘寒梅 湖南天闻新华印务邵阳有限公司

摘要：印刷业正处于数字化转型的关键时期，职工队伍构成越来越年轻化、知识化，不同年龄、学历、岗位层次的职工，其思想特点和价值取向呈现出多元差异化趋势。基于此，本文对新媒体时代印刷企业职工思想政治教育创新策略进行研究，阐述了新媒体时代印刷企业职工思想政治教育创新意义，且提出了相关创新策略，希望可以为相关人员提供一些参考。

关键词：新媒体时代；印刷企业；职工思想政治教育；教育创新

0.引言：近几年，随着微博、微信、短视频平台和各种移动应用的快速发展，信息传播已经进入了新媒体时代。新媒体平台拥有丰富教育资源的同时，也带来了信息爆炸、价值观多元化的挑战。在该种时代背景下，印刷企业需要打破传统思想政治教育束缚，结合职工的实际情况，采取科学有效手段，不断优化创新教育内容、形式，促使在开放的网络空间中筑牢思想防线，营造积极的企业舆论生态，推动印刷企业高质量发展。

1.新媒体时代印刷企业职工思想政治教育创新意义

1.1能够提升思想引领力和教育实效性

新媒体时代，创新思想政治教育模式，利用新媒体平台的即时性、互动性，可以把党的理论、企业价值观转化为短视频、图文漫画、线上问答等职工易接受的形式，精准推送到职工的移动终端[1]。该种创新不仅可以增强思想引领的精准性，促使主流思想在多元信息中占据主导地位，还可以通过职工的参与反馈，及时调整教育内容，提升教育实效性。

1.2能够赋能文化建设和职工全面发展

思想政治教育创新中利用新媒体平台传递企业文化，可以促使职工在无形中增强对企业的归属感、认同感，推动企业文化从“墙上标语”转化为职工的自觉行为。同时，思想政治教育创新不局限于思想引导，还结合新媒体资源为职工提供技能培训、职业规划、心理疏导等多元服务。该种把思政教育和职工成长需求相结合的创新模式，可以丰富企业文化的内涵，又可以为职工的全面发展提供有力支撑，进而实现企业和职工的共同成长。

2.新媒体时代印刷企业职工思想政治教育创新策略

2.1构建融媒体的思政平台，拓宽教育传播渠道

在实际工作中，需要构建融媒体的思政平台，打破时间、空间的限制，促使思政教育渗透到职工工作、生活的各个场景。融媒体，并不是简单的渠道叠加，而是需要打通“报、网、端、微、屏”等各类载体，实现思政内容的一次生产、多元传播。针对印刷企业来讲，可以利用内部办公系统，打造思政平台，平台集资讯发布、互动交流、课程学习等功能；且运营官方微信公众号、抖音号、视频号等外部平台，针对不同年龄段职工的信息接收习惯推送内容[2]。例如，针对年轻职工，制作生动有趣的短视频，解读党的政策方针；针对资深职工，推出音频党课、图文解析，贴合其阅读偏好。此外，需要注重平台的互动性，设置留言区、投票区、话题讨论栏，鼓励职工分享学习心得、提出意见建议，促使思政教育从“单向灌输”转变为“双向互动”。例如，开展“我身边的党员榜样”征集活动，职工通过平台上传照片、讲述故事，促使身边人、身边事成为鲜活的思政教材。

2.2创新教育内容生产模式，以小故事讲大道理

在实际工作中，需要创新教育内容生产模式，以小故事讲大道理更加贴合新媒体时代的传播规律，也更容易被印刷企业职工接受。对印刷企业来讲，其生产一线蕴藏着诸多鲜活故事素材，如技术骨干攻克印刷难题的执着、老党员坚守岗位数十年的担当、青年职工在急难险重任务中的成长，这些发生在职工身边的故事更加具有感染力。思想政治工作人员需要深入车间、班组，挖掘真实故事，利用细腻的笔触、生动的镜头把故事呈现出来[3]。例如，以“工匠精神”为主题，讲述印刷机长钻研技术，从学徒成长为行业能手故事，且把精益求精、爱岗敬业精神的诠释融入故事中；以“民族团结”为主题，讲述不同民族职工在生产中互帮互助、共同进步的日常片段，展现团结协作的力量。并且，需要注重对故事表达模式的创新，利用职工感兴趣的语言风格，不要生硬说教。此外，在新媒体平台发布时，可以搭配一些相关图片、视频，增强内容的视觉冲击力，促使故事真正走进职工心里，实现“润物细无声”的教育效果。

2.3重塑企业文化载体，在活动中实现思想浸润

在实际工作中，需要重塑企业文化载体，把思政元素融入各类活动中，促使职工在参与中实现思想浸润。在该过程中，可以开展多样化活动，把思政理念转化为职工可以感知、可以参与的具体实践，促使思想政治教育落地生根。第一，可以根据印刷企业生产实际，开展主题实践活动[4]。例如，“党员先锋岗”“青年突击队”创建活动，指引职工在完成急难险重印刷任务中践行初心使命；开展“技能比武”“创新大赛”，激发职工责任感与使命感，把思政教育和业务工作进行深度融合。第二，可以打造具有印刷特色的文化品牌活动。例如，举办“印刷历史文化展”，展示企业发展历程、印刷行业的变迁，增强职工归属感和自豪感；开展“红歌合唱大赛”活动，促使职工在活动中汲取精神力量，如某印刷企业2025年举办“八秩回响 红色声浪”——红歌合唱大赛（图1），活动以合唱赛为主线，巧妙穿插器乐、舞蹈、情景剧、朗诵等多元艺术形式，在歌声与艺术的交织中重温峥嵘岁月，传承红色基因。第三，可以利用新媒体技术，丰富活动形式。例如，举办线上“企业文化知识竞赛”，职工通过手机进行答题，赢取小奖品；开展“我为企业献一策”线上征集活动，鼓励职工为企业发展建言献策，增强职工主人翁意识。

图1 某印刷企业2025年举办“八秩回响 红色声浪”红歌合唱大赛

2.4提升政工队伍媒介素养，掌握“网言网语”

在实际工作中，需要注重提升政工队伍媒介素养，保障思想政治教育效果。在该过程中，政工干部需要积极主动适应新媒体环境，对自身的媒介素养进行提升，保证做到熟练利用“网言网语”和职工沟通交流。第一，需要加强对新媒体技术的学习，掌握各类平台的操作技巧和传播规律，可以独立完成短视频拍摄、图文编辑、直播策划等工作。例如，学会利用剪映等剪辑软件，对思政短视频进行制作；利用公众号编辑器，对精美图文进行排版；通过直播，开展线上党课[5]。第二，需要深入了解职工网络语言习惯，积极主动学习网络热词、流行梗，把思政内容转化为职工听得懂、喜欢听的“网言网语”。例如，把“不忘初心、牢记使命”转化为“守住初心，干好本职”；把“攻坚克难”表述为“啃下硬骨头”。同时，需要注重和职工的线上互动，及时回复职工在平台上的留言和评论，建立良好的沟通关系。第三，需要具备网络舆情应对能力，及时发现并处理网络中负面信息，指引正确的舆论导向。此外，印刷企业可以定期组织政工干部参加媒介素养培训，邀请新媒体行业专家进行授课，开展模拟舆情演练，进而不断提升政工队伍新媒体工作能力，促使思政教育在网络空间发挥强大作用。

2.5健全评估激励机制，形成思政教育管理闭环

在实际工作中，需要健全评估激励机制，形成思政教育管理闭环，不断提升思想政治教育的针对性、实效性，保证工作持续健康发展。在该过程中，需要明确评估指标，把思政教育的内容、形式、效果等纳入评估范围中。在内容方面，评估是否贴合企业实际和职工需求；在形式方面，评估是否新颖多样、易于接受；在效果方面，通过问卷调查、职工访谈、工作绩效等方式，评估职工对思政知识的掌握程度、思想觉悟的提升情况、对工作的促进作用。同时，需要完善激励机制，针对教育中表现优秀的部门、个人，及时给予表彰奖励，设立“思政工作先进集体”“优秀政工干部”“学习标兵”等荣誉称号，给予物质奖励和晋升机会；针对积极参与思政活动、学习成绩突出的职工，及时给予表彰和奖励，激发职工参与思政教育积极性。此外，需要结合评估结果，及时对思想政治教育策略进行调整，形成计划、实施、评估、改进的管理闭环。

结束语：

总而言之，在新媒体时代下，印刷企业做好职工思想政治教育创新是非常必要的，不仅能够提升思想引领力和教育实效性，还能够赋能文化建设和职工全面发展。现阶段，受诸多因素影响，印刷企业职工思想政治教育还面临一些难点问题，阻碍企业发展。想要有效改善这一现状，在实际工作中需要明确新媒体时代思想政治教育创新的重要性，且结合具体情况，采取科学有效手段，不断优化创新教育内容、形式，进而实现教育效果最大化。

参考文献：

[1]沈凯慧.新媒体环境下思想政治教育内容创新研究[J].冶金企业文化,2026, (2):29-30.

[2]李博,王紫薇.新媒体时代下思想政治教育的多元化传播模式研究[J].传播与版权,2026, (5):139-141.

[3]蒲苏溶,李红坦.新媒体时代企业职工思想政治教育的路径优化研究[J].中外企业文化,2024, (11):167-169.

[4]梁小英.基于新媒体背景简析企业职工思想政治教育路径[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2021, (4):114-115.

[5]王宁,唐玉建,刘燕.新媒体在企业思想政治工作中的作用[J].现代企业,2021, (7):108-109.

责编：马志军

一审：张立娟

二审：伏志勇

三审：万朝晖

来源：湖南法治报